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 本刊目录 |
| 《好家长》2016年 26 期目录 |
社团活动 别样精彩——素质教育“5+2”工程掠影
用丰富的课程给学生多样化发展可能奚爱国
秉持正确态度,建立科学思维——我的读书一得袁振国
致力信息技术与教育教学深度融合 实现信息化促进均衡化推动现代化孙平
分层走班教学:培养优秀人才的必由之路董健
试行走班教学,推动内涵提升顾晓斌
善待差异,走班走教,办适合的教育
从管理走向引领钱厚林
做更有温度的评价,助“5+2”工程落地武晓明
深度实施“5+2”工程 再谱泰兴教育新篇章
重校外实践体验 促综合素质提升梅蕊
尊重发展需求,促进快乐成长张桂琪
践行在素质教育多元发展的路上
行走幸福教育,高品质推进素质教育“5+2”工程陈德华
深圳市育才中学校本课程建设散记姚小林
一天的幸福旅程包圆圆
一厘米的改变侯萍
有情怀在指引,就不害怕迷路高杰
对于说谎,原谅孩子又何妨徐忠林
语文教学中融入“本真”思想的策略研究吴海燕
英语教学的思维革命——评《思维导图与小学英语教学》王刚
基于模型思想指导下的教学尝试——以《常见的数量关系》为例游小云
关于“安培力做功大小与焦耳热关系”的辨析王彬
创意课堂贵在“活”印新华
以文本为窗口,带学生邂逅美好——《渔歌子》教学随想王琴
阅读教学不能忽视言语形式周成华
巧用“泰微课”,提高英语教学质量耿华明
信息技术课堂媒介化教学形式的探究孙慧
培养幼儿语言能力的认识与实践田倩
集体备课有效性的实践与探索刘丙宏
“泰微课”支持下小学英语翻转课堂之初体验——以四下Unit 7 St顾惠君
角色游戏发展的对策思考常艳
学习研究,让“学”真正发生——读贲友林的《现场与背后》高金凤
书犹药也——读《给教师的建议》有感徐连云
水润水乡翁太庆
有一种幸福叫行走马张留
泰州市特殊教育学校 素质教育——教室里的“百草园”
泰州市凤凰小学 “以生为本”的人文教育
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